1

物联网设备安装测试

（1）设备安装；

（2）设备调试。

（1）能识读工程图；

（2）能进行网络设备安装与调试

（4）具备安全生产、6S管理等基本职业素养。

2

网络系统管理、维护

1. 网络软件硬件管理；

2. 网络软件硬伯维护。

（1）能熟练进行软件硬件的安装维护；

（2）熟悉各种网络设备技术参数；

（3）能分析诊断并排除设备故障；

（4）具备安全生产、6S管理等基本职业素养。

3

物联网企业营销

（1）能根据客户需求制定网络方案；

（2）熟知物联网设备、网络设备应用场景。

（1）能根据任务构建网络解决方案；

（2）会进行应用系统、硬件设备技术解释；

（3）具备安全生产、6S管理等基本职业素养。

4

物联网系统产品生产、测试、施工

（1）熟知系统产品结构；

（2）能对网络系统进行生产、测试；

（3）根据需求进行网络系统施工。

（1）能进行网络系统产品进行生产；

（2）能检测网络系统状况和施工；

（3）具备安全生产、6S管理等基本职业素养。

职业资格证书

计算机网络工程师、网络管理员、网页制作员、物联网应用工程师

技能等级证书

计算机网络管理员

1

思想政治

课程性质：思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助学生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。是学校德育工作主渠道，与初中道德与法治、高校思想政治理论课等课程相互衔接，与学校其他教育教学活动相互配合，共同承担思想政治教育立德树人的任务。

课程任务：紧密结合社会实践和学生实际，讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求，培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

236

2

语文

课程性质：语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。是学习正确理解和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。旨在引导学生根据真实的语言运用情境，开展自主的言语实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，提高运用祖国语言文字的能力，理解与热爱祖国语言文字，发展思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。语文课程对于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。

课程任务：在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

236

3

历史

课程性质：历史学是在一定历史观的指导下，研究人类历史进程及其规律，并加以叙述和阐释的学科。历史学是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产，提高公民文化素质等方面有着不可替代的重要作用。学习历史和研究历史，可以汲取人类文明优秀成果，增长智慧，以史为鉴，更好地把握今天、开创明天。

课程任务：在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

76

4

数学

课程性质：数学是研究数量关系和空间形式的学科，是其他学科和技术的基础，是现实生活中解决问题的重要工具，是人类文化的重要组成部分。在大数据和人工智能时代，数学在科学研究和社会生产服务中发挥着越来越大的作用，数学素养是现代社会每个人都应具备的基本素养。数学课程是数学教育的基本形式，是学生获得数学基础知识和基本技能、掌握基本数学思想、积累基本数学活动经验、形成理性思维和科学精神的主要途径。是学生必修的公共基础课程，承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能，具有基础性、发展性、应用性和职业性等特点。

课程任务：是使学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法、数学思想和活动经验；具备中等职业学校数学学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力；具备一定的科学精神和工匠精神，养成良好的道德品质，增强创新意识，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

156

5

英语

课程性质：英语是当今世界使用最为广泛的通用语言，是国际交流与合作的重要工具，是思想与文化的载体，对人的全面发展有积极的促进作用。是学生必修的公共基础课程，兼有工具性与人文性。

课程任务：在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展英语学科核心素养；引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

156

6

信息技术

课程性质：信息技术涵盖了信息的获取、表示、传输、存储、加工等各种技术。信息技术已成为支持经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，提升全社会的信息化发展水平，对个人、社会和国家发展具有重大的意义。是学生必修的公共基础课程。学生通过对信息技术基础知识与技能的学习，有助于增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，培养符合时代要求的信息素养与适应职业发展需要的信息能力。

课程任务：是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕职业学校信息技术学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活与学习技能，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

116

7

体育与健康

课程性质：体育是以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。健康不仅指躯体没有疾病，还指心理健康、社会适应良好和道德健康。体育与健康能够发挥人体的运动能力，提高人的健康水平，促进人的全面发展。是以身体练习为主要手段，以体育与健康的知识、技能和方法的传授为主要内容，以培养职业学校学生的体育与健康学科核心素养和促进学生身心健康发展为主要目标的综合性课程。对于建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

课程任务：落实立德树人的根本任务，坚持健康第一的教育理念，通过传授体育与健康的知识、技能和方法，提高学生的体育运动能力，培养运动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行为与生活方式，健全人格，强健体魄，具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养，引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

340

8

艺术

课程性质：艺术是人类运用特定媒介、形式和方法表现社会生活、表达思想情感、传播信息及反映审美意识的一种创造性活动。艺术是特殊的意识形态和独特的精神文化，具有丰富的历史和人文内涵，深刻反映和影响着人类生活与社会文明发展。艺术能给人以价值引导、精神引领、审美启迪，具有温润心灵、陶治情操等作用。中等职业学校艺术课程是各专业学生必修的公共基础课程，是包含音乐、美术、舞蹈、设计、工艺、戏剧、影视等艺术门类的综合性课程，与义务教育阶段艺术相关课程相衔接，具有思想性、民族性、时代性、人文性、审美性和实践性、是中等职业学校实施美育的基本途径。

课程任务：坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

36

9

军事教育

课程性质：是以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

课程任务：其任务是国防教育为主线，使广大学生掌握基本军事理论和军事技能，了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进学生综合素质的提高，树立为国防建设服务的思想。

28

10

物理

课程性质：物理学是一门研究自然界物质基本结构、相互作用和运动规律的基础学科。物理学基于观察与实验，建构科学模型，应用数学工具，通过科学推理和论证，形成系统的研究方法和理论体系，是其他自然科学和现代技术的重要基础，是工程技术发展的重要源泉。是落实立德树人根本任务、发展素质教育的一门基础性课程，能帮助学生认识和理解物质世界的运动与变化规律，发展科学素养，认识科学·技术·社会·环境的关系，增强社会责任感，形成科学的世界观、人生观和价值观。物理课程对人的终身发展，对人类认识自然、了解自然、改造自然，对人类文明和社会进步都具有重要作用。

课程任务：是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；引导学生从物理学的视角认识自然，认识物理学与生产、生活的关系，经历科学实践过程，掌握科学研究方法，养成科学思维习惯，培育科学精神，增强实践能力和创新意识；培养学生职业发展、终身学习和担当民族复兴大任所必需的物理学科核心素养，引领学生逐步形成科学精神及科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

36

11

普通话

课程性质：本课程根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普通话的基础理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准。

课程任务：本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。

72

12

通用职业素养

课程性质：通用职业素养课程是为了落实中共中央国务院“普遍提高大学生的人文素养”和教育部“针对中等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的文件精神，面向中职院校学生开设的一门重要公共基础课。

课程任务：本课程旨在通过职业人文基础知识的学习，加强学生的人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力。在完成学校人、职业人、企业人的转变过程中，掌握基本职业能力之外的社会能力和方法能力，为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情。最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力。

144

13

创新创业基础

课程性质：本课程是以培养学生的创新精神为目标而开设的一门创新类课程，树立学生的创新意识，能从创新的角度思考问题、分析问题和解决问题。培养学生的团队合作精神，以及在团队合作过程需要注重的交往礼仪，全面提高学生的综合素质，为学生后续创新实践乃至就业创业奠定理念基础。

课程任务：通过本课程的教学，帮助学生了解和掌握创新思维与原理、创新类型与方法等创新理论与实践知识，引导学生发现创新思维的本质属性，鼓励学生大胆突破思维障碍，发挥思维的创造性，有意识地应用创新技法解决问题，提升学生的创新意识和创新能力。

36

1

文字录入

主要内容包括录入技术基础、五笔字型输入法，以提高学生的中文字输入速度。

100

2

办公软件应用

培养学生使用计算机各种应用软件的能力。包括操作系统、Office办公软件、下载、压缩、杀毒、影音播放、阅读、看图软件的使用。

160

3

计算机组装与维护

熟悉计算机各部件的拆、装操作以及各操作系统的安装配置，培养学生的动手能力。学会使用计算机工具软件来对计算机系统进行维护等相关理论和实践知识。

80

4

计算机专业英语

内容主要有计算机基础知识、硬件介绍、办公自动化、多媒体、计算机软件、计算机网络、计算机病毒、程序设计等。通过学习，学生在掌握公共英语的基础上进一步提高计算机专业英语的水平，并提高阅读、理解专业文章的能力。

80

5

计算机网络

学习关于网线的制作、网络的通信、对等网的建立以及局域网与互联网的连接、局域网的配置、IIS的安装等相关理论和实践知识。

100

6

微机原理

主要内容包括微型计算机体系结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言设计以及微型计算机各个组成部分介绍等内容。要求学生对微机原理中的基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握微型计算机的结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言程序设计方法、微机系统的接口电路设计及编程方法等，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

100

7

C语言程序设计

主要内容包括C语言程序设计基础、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构、数组、指针、函数、结构体与共用体、编译预处理、文件。

100

8

网络综合布线

系统地介绍综合布线方面的基本理论知识与技术运用要领，并结合工程项目重点阐述综合布线系统的设计原则、标准规范、设计过程、器材选用、施工进程、施工管理、工程测试验收等全过程。同时，还介绍为培养综合布线系统的专业技能而建立的工程实践教学模拟装置。开展技能培训和布线工程项目的综合训练。

120

9

服务器安装配置

主要内容包括WindowsServer2003的安装配置与管理、域控制器及活动目录、公司局域网常规应用、DNS服务器、文件服务器、打印服务器、应用程序服务器、邮件服务器、DHCP服务器、WINS服务器、WindowsServer2003安全设置、ASP．NET动态网站、Exchange等服务器的组建配置与管理等相关知识。

120

10

交换型互联网

主要内容围绕现代网络中二、三层交换技术展开，主要包括虚拟局域网技术、生成树技术、VLAN间通信、路由及访问控制和病毒防护等。

120

11

路由型互联网

主要内容围绕路由技术基础知识，深入浅出地探讨了实际项目中常见路由选择协议RIP、OSPF以及BGP协议的原理和应用，以及路由优化技术中的路由再发布、路由过滤和策略路由等项目应用，并对其他路由选择协议和MPLS进行了概念上的介绍，使学生对路由技术的认识既有重点又较为全面。

120

12

静态网页制作

学习使用Dreamweaver8.0 制作工具，熟悉制作各种静态页面的基本流程、方法和技巧，掌握Dreamweaver 8.0中各个工具的具体应用。

100

13

网页效果图制作

学习基于photoshop为平台的网页设计，要求学生掌握photoshop应用软件设计制作网页的操作方法，着重培养学生网页设计的能力

80

14

图形图像处理

学习基于photoshop为平台的广告、包装设计，要求学生学会使用photoshop应用软件设计制作广告、包装的操作方法，着重培养学生制作广告、包装的能力，为进一步熟练掌握网页制作做铺垫。

80

15

平面动画制作

本课程主要讲解使用Flash制作工具制作动画，掌握动画制作流程与制作技巧。

80

16

动画片制作

重点讲述网络广告设计的理论知识、行业状况、岗位技术需求和就业指导等极具特色的内容，并结合Flash、Photoshop等软件，以案例的形式介绍了各类网络广告设计的特点、要点及其相关内容。

80

17

Access数据库

主要内容有数据库基础知识、Access 数据库系统概述、表的建立和使用、数据查询、窗体设计、报表、数据访问页、宏、模块与VBA、学生成绩管理系统的设计。

80

18

顶岗实习

课程性质：顶岗实习是本专业一门与工程实践紧密联系的实践性课程，是实现高技能人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。是在学生完成全部理论课程及相应的实践课程之后，初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。顶岗实习一般安排在毕业年级。

课程任务：通过本课程的学习，能够培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力；激发学生继续学习专业知识的热情；提高学生的沟通能力和职业道德素质；学以致用，与企业对接，为毕业后直接工作打下基础。

500

第一学期

18

1

1

20

第二学期

18

1

1

20

第三学期

18

1

1

20

第四学期

18

1

1

20

第五学期

18

1

1

20

第六学期

18

1

1

20

第七学期

18

1

1

20

第八学期

18

1

1

20

第九学期

18

1

1

20

第十学期

20

20

合计

162

20

1

9

8

200

一

学

期

二

学

期

三学期

四学期

五学期

六学期

考试

考查

18+1+1周

18周

18周

18周

18周

18周

公共基础必修课

程

1

中国特色社会主义

36

36

√

2

2

心理健康与职业生涯

36

36

√

2

3

哲学与人生

36

36

√

2

4

职业道德与法治

36

36

√

2

5

语文

216

216

√

2

2

2

2

2

6

历史

76

76

√

7

数学

144

144

√

2

2

2

2

8

英语

144

144

√

2

2

2

2

9

信息技术

108

54

54

√

2

2

2

10

体育与健康

324

324

√

2

2

2

2

2

11

艺术

36

36

√

12

军事理论

28

28

√

军训1周

小计

1220

814

406

12

12

12

10

4

公共

基础

限定选修课

程

1

物理

36

36

√

2

2

普通话

36

72

√

2

3

通用职业素养

144

144

√

4

创新创业教育

36

36

√

5

心理健康教育

36

36

√

2

6

职业发展与就业指导

36

36

√

小计

324

324

2

0

0

0

4

公共课合计

1544

1174

406

14

12

12

10

8

专业基础

课

程

1

办公软件应用

144

100

44

√

4

4

2

计算机组装与维护

144

100

44

√

4

3

计算机专业英语

72

72

√

2

2

4

计算机网络基础

144

100　

44

√

4

4

5

微机原理

72

62

10

√

4

6

C语言程序设计

144

122

22

√

4

4

7

网络综合布线

144

122

　22

√

4

4

8

服务器安装配置

180

154

26

√

4

4

小计

1044

832

212

10

14

12

8

12

0

专

业

核

心

课

程

1

交换型互联网

72

36

36

√

4

2

路由型互联网

72

72

√

4

3

电子技术

36

36

√

2

4

网页效果图制作

108

36

72

√

6

5

图形图像处理

216

108

108

√

6

6

6

动画片制作

288

180

108

√

4

6

7

Acce数据库

252

144

108

√

6

8

传感器原理

108

36

72

√

小计

1152

576

576

0

8

6

18

12

专业选修

课程

1

单片机

192

144

48

√

4

2

企业网搭建及应用

72

36

36

√

4

小计

264

180

84

0

0

0

0

8

实习

实训

1

认知实习

28

√

第1学期第1周

2

跟岗实习

224

√

2个月（8周）

3

顶岗实习

500

√

最后一学期

小计

752

0

0

0

0

0

专业（技能）课合计

3644

1434

2210

14

16

16

18

20

合计

5188

2608

2616

28

28

28

28

28

1

计算机实训室

100

能够满足PLC仿真教学、网络设备模拟调试、网络系统组建

教学软件：思科模拟器、visio软件

2

综合布线实训室

32

网络布线、网络组建、系统搭建、视频监控安装等

光纤网络实训40工位

3

PLC与GOT工作站

20

满足PLC技术及工程应用课程

采用分组教学方式，可满足一个班的教学

4

传感器实训室

18

满足传感器课程教学与实训

采用分组教学方式，可满足一个班的教学